Barneverden

I det siste har jeg hatt flere samtaler rundt det å være barn i dag. I lys av både å være småbarnsmamma og jobbe med andres barn er selvsagt oppvekstvilkår og barns opplevelser av verden noe som interesserer meg. Og selv om jeg begynner å bli "gammel" på jorden, så husker jeg jo enda hvordan det var å være barn selv - jeg tror ikke den rosarøde mimreskyen har omtåket det helt enda....

Den første samtalen var innom temaet barns fritid i dag. Det er ikke til å fornekte at barn i dag - i motsetning til i min barndom - har en mye større del av sin barndom bundet opp i organiserte arenaer. Barnehage/skole, SFO og idrett, korps eller svømming. Alt handler om å organisere dem i lek eller aktivitet. Og når barna først er hjemme så har de samme behov som foreldrene for å "koble ut" - og ender foran tv, datamaskin eller spillkonsoll. For sannheten er at det i utrolig mye mindre grad enn før er barn ute og leker i gata. Det hører til sjeldenhetene at barna er ute og leker "Cowboy og Indianer", gjemmelek eller "lite vink". Er de ute så er det sommer, og gjerne voksne mennesker i nærheten som de kan søke til når de ikke klarer å igangsette leken på egen hånd. Her i nabolaget er vel "ring-på-spring" den mest utbredte leken til tider...

Hvor ble det av barns behov for å leke? Har vi institusjonert dem så mye at de har mistet barns særpreg og blitt små voksne? Er barn så stresset av "tidsklemma" de sitter fast i sammen med foreldrene at de ikke orker å leke lenger? Er vi blitt så "amerikanisert" at frykten for alt det "farlige" gjør at vi holder barna inne i ren overbeskyttelse?! *gruble*

Det er nå iallefall en spennende problemstilling og litt morsomt å tenke over, syns jeg.

Den andre spennende samtalen jeg hadde dreide seg om barnas "arbeidsmiljø". Vi voksne er svært beskyttet av lovverket når det kommer til miljøet vi oppholder oss i og skal fungere best mulig i. Jeg er ikke alltid sikker på at barna er beskyttet like godt. Joda, det finnes lover om hvordan sklia skal stå i vinkel ifht solens gang over himlen, hvilke sikkerhetsinnretninger man MÅ ha for å ha en "disse" (huske) stående på et offentlig sted, og hvor mange barn som er tillat på et visst inneareal. Men barn i barnehage oppholder seg samtidig på den samfunnsarena hvor man er utsatt for mest støy. Barnahageansatte går bygg- og anleggsarbeidere en høy gang når det kommer til hørselsskader. Ingen andre er faktisk så utsatt for støy som disse. Og her overleverere vi med største selvfølge barna våre i inntil 9 timer daglig...

En annen ting jeg ofte kjenner en viss oppgitthet over er denne trenden til å bygge størst mulig når det kommer til "oppbevaringssteder" for barn. De små bygdeskolene med 20-40 elever er i ferd med å dø helt ut. Skolene skal romme 500-700 elever, minst, men samtidig ha "smågrupper med stor voksentetthet" i tillegg. Hvor mange av oss voksne jobber på steder med over 500 ansatte?! Og hvor mange av dem som jobber i så store bedrifter har full oversikt over de ulike avdelingene, vet hvem man til enhver tid skal henvende seg til og kjenner flere enn dem man jobber tettest med? Hvordan ville det ha kjentes ut for en litt usikker voksen å måtte spise lunsj i en kantine hvor 500 andre hadde lunsj samtidig, det var bare bordplass til 300, og de ansatte man kunne spørre om hjelp om man lurte på noe var i underkant av 10 stk? Til sammenlikning skal mange små 6-7 åringer klare å ha oversikt i en skolegård med 400-500 andre elever, 10 voksne vakter og en 10-12 lekeapperater (om man er heldig). Skjønner dere hva som gjør meg opprørt? Hvis man da legger til litt vansker med å orientere seg i store menneskemengder, et par doser problemer med å lese sosiale situasjoner og fem teskjeer sosial angst, så har man eksemplet på hvordan 5-7% av norske skolebarn opplever et matfriminutt 5 dager i uka....

Og nå trakk jeg bare frem skolen. Barnehager med plass til 500-700 barn gir meg enda mer gåsehud på kroppen. Små barn som er vant til å forholde seg til mor, far og et par søsken (samt kanskje et steforelder og noen halvsøsken) skal plutselig orientere seg i en barnehage på flere hundre kvadrat (joda, man har fremdeles små avdelinger, men man har også et større uteareal, større samlingsarenaer og ofte "åpne avdelinger") og få oversikt under felles "utetid" hvor barn kreler overalt. Hadde jeg vært to år, og måttet vinke farvel til pappa når han forlot meg under sånne forhold, hadde jeg sannsynligvis fått varige mén... Ja, hvis man er så heldig å kunne vente til man er to år før man begynner i barnehagen da - de minste i "vår" barnehage var ikke mer enn 6 mnd da de begynte der....

Og nå har jeg bare vært innom størrelse og folketetthet. Når det kommer til barnehager er det heldigvis mye nybygg overalt i landet. Det er en langt tristere historie når det kommer til skolebygg. Dette er dessverre ikke en sjeldenhet i dagens skolehverdag. For små rom, for dårlig vedlikehold og "arbeidsforhold" som for lenge siden ville fått fagforeningene til å troppe opp med bannere på enhver norsk arbeidsplass - det er det vi godtar for ungene våre. "Har de tak over hodet og kladdebøker? Jatakk, vi tar den skolen!" Økonomiske fremgangstider i lang tid har ikke akkurat hatt noen ringvirkning til barna, om man skal se på det fra denne vinklingen. Nedslitthet både på skoler, idrettshaller, svømmehaller og lekeplasser - det er det vi gir den oppvoksende generasjon. Jeg skjemmes ikke bare litt med tanken!

Da jeg var barn var verden ganske lys og fin. Det verste med barneskolen min, ved siden av dårlig klassemiljø, var at doene hadde båser som ikke var tette oppe og nede. Det var fint dersom man låste seg inne, ikke fullt så hyggelig når eldre elever lå på toppen og tittet på en når en tisset... Utemiljøet var en asfaltert skolegård og et par lekeapperater som vaktmesteren hadde det daglige tilsynet med. Vi var iallefall så få elever på skolen at alle fikk spilt fotball/håndball hver dag, og det ikke var kø til porten for å skli på skolens ene rutsjebane. Joda, det var færre voksne ute, og de var ikke like drillet i mobbing, men elevmassen av så liten av "de slemme" var temmelig synlige. Man visste hvem man skulle holde seg unna. På en skole med over 500 elever, 3-4 paraleller og 70-100 ansatte er det nok kanskje ikke like godt å ha oversikten....?

Jeg hadde på ingen måte noen idyllisk, rosenrød barndom. Det var skjær i sjøen og haier i vannet da også. Men vi lekte mye med barna i gata. Og vi hadde andre mestringsarenaer enn barn har i dag - arenaer hvor det ikke ble stilt samme krav til mestring som det blir til dagens barn. Annet enn mestring av sosiale lekeregler. Man måtte ikke prestere så masse. Sånn sett tror jeg at vi hadde en enklere barndom enn mange barn har i dag.

Heldigvis er jeg et homo ludo (ifølge min kollega) - et lekende menneske. Og jeg har funnet meg en minst like barnslig lekende mann. Forhåpentligvis klarer vi å overføre gleden ved lek og sosialt samvær, uten struktur, også til vår oppvoksende generasjon. Så får vi legge til en dose "kjempe på barrikadene" i diverse foreldregrupper, så kan kanskje våre barn slippe unna de verste "arbeidsmiljøene" i barneverden...? *håpe*